บทความ (Article)

รายงานวิธีปฏิบัติ( Best Practice  )

      นางกัลยรัชต์  ขัติรัตน์

ตำแหน่ง ชำนาญการพิเศษ  ครูคศ.3  โรงเรียนอนุบาลเชียงใหม่

เกษียณอายุราชการ   30 กันยายน พ.ศ. 2561

     ข้อมูลงานที่รับผิดชอบ

งานสอน-  สอนสาระนาฏศิลป์ ระดับชั้น ป.4 ,5, 6

             -   สอนกิจกรรมยุวกาชาด

             -  สอนกิจกรรมลดเวลาเรียน

งานวิชาการ- ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มสาระศิลปะประสานงานวิชาการ หลักสูตร การประเมินผลและงานกิจกรรมจากฝ่ายต่างๆติดต่อกันนับแต่เริ่มบรรจุรับราชการจนถึงปีการศึกษา2560

               -หัวหน้างานยุวกาชาดโรงเรียนอนุบาลเชียงใหม่

งานพิเศษ  -รับผิดชอบฝึกสอนฝึกซ้อมงานด้านการแสดงทั้งของครูและนักเรียนในโอกาสงานกิจกรรมต่างๆของโรงเรียนและชุมชน

              -วิทยากรยุวกาชาดโรงเรียนอนุบาลเชียงใหม่นับแต่เริ่มบรรจุรับราชการถึงปีการศึกษา2560

              -หัวหน้างานประชาธิปไตยโรงเรียนดูแลสภานักเรียนในช่วงปี พ.ศ.2548-2550

      ผลงานและความภาคภูมิใจในการทำงาน

ผลงานนวัตกรรมที่เป็นเลิศ (BestPractice)

การใช้สาระละครศึกษาส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์นักเรียน

1.ความสำคัญของผลงานหรือนวัตกรรมที่นำเสนอ

               ในกระบวนการเรียนรู้สาระนาฏศิลป์ซึ่งเป็นสาระหนึ่งในสาระวิชากลุ่มสาระศิลปะ

เป็นสาระที่ต้องใช้ทักษะและใช้เวลาในการฝึกฝนจึงจะเกิดทักษะที่ดีสามารถนำไปปฏิบัติใช้ได้

อย่างสวยงามเหมาะสมเกิดประโยชน์ได้  การเรียนรู้ในห้องเรียนนักเรียนจะเรียนเพียง

สัปดาห์ละ1ครั้งซึ่งเป็นเวลาน้อยเกินไปที่จะทำให้ผู้เรียนเกิดทักษะ จึงจำเป็นต้องฝึกฝนทักษะ

นอกเวลาเรียนคือการเข้าร่วมในกลุ่มสนใจนาฏศิลป์และละคร การเรียนรู้ไม่ว่าจะเป็น

กิจกรรมการเรียนในและนอกห้องเรียนจึงจำเป็นต้องใช้เทคนิคการสอนและกระบวนการ

เรียนรู้อย่างหลากหลาย โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญจึงจะเกิดผลสำเร็จในการเรียนรู้เกิดทักษะ

แก่ผู้เรียนอย่างแท้จริงทั้งยังเน้นให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติจริงประเมินผู้เรียนตามสภาพจริง ผู้เรียน

เกิดทักษะ คุณธรรม จริยธรรมเห็นคุณค่าในละครและการนำไปปฏิบัติใช้ในชีวิตประจำวัน

เกิดการอนุรักษ์สืบสาน

2. จุดประสงค์และเป้าหมายของการดำเนินงาน

     2.1จุดประสงค์

          2.1.1เพื่อกระตุ้นส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน

          2.1.2เพื่อฝึกทักษะการสร้างและแสดงละคร

          2.1.3เพื่อฝึกกระบวนการทำงานกลุ่มอย่างมีขั้นตอน

          2.1.4เพื่อพัฒนาส่งเสริมการอ่านการเขียนของนักเรียน

          2.1.5เพื่อให้เกิดคุณลักษณะที่พึงประสงค์คุณธรรมจริยธรรมแก่นักเรียน

          2.1.6เพื่อให้เห็นคุณค่าของศิลปะการแสดงละครเกิดการอนุรักษ์สืบสาน

     2.2 เป้าหมาย

          2.2.1เชิงปริมาณนักเรียนโรงเรียนอนุบาลเชียงใหม่ในระดับชั้นป.5ป.6

          2.2.2เชิงคุณภาพนักเรียนโรงเรียนอนุบาลเชียงใหม่ในระดับชั้นป.5ป.6ทุกคนมีทักษะในการ

           แสดงละคร    ทักษะในกระบวนการทำงานกลุ่ม  มีคุณธรรมจริยธรรมมีคุณลักษณะ

          ที พึงประสงค์  เห็นคุณค่าของศิลปะการแสดงละครและอนุรักษ์สืบสาน

3.   กระบวนการผลิตผลงานหรือขั้นตอนการดำเนินงาน   

      3.1 เริ่มตั้งแต่ขั้นที่1 ถึงลำดับขั้นที่ 9 ซึ่งเป็นลำดับสุดท้ายเปรียบดังฐานเจดีย์ถึงยอดเจดีย์

                     9.นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

                     8.ปรับตนพัฒนา

                     7.สร้างสรรค์งานแสดงผลงาน

                     6.ให้ความรู้ใหม่เสริมประสบการณ์

                     5.สอบถามศึกษาฐานความรู้

                     4.สร้างสรรค์บรรยากาศ

                     3.ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม

                     2.วิเคราะห์ผู้เรียน

                     1.ขั้นตอนแบบแผนกระบวนการสอน

เทคนิคการสอนที่ใช้ในกระบวนการเรียนรู้สาระนาฏศิลป์สาระละคร

     -  เทคนิคการสอนที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

     - เทคนิคการระดมสมอง

     - เทคนิคการสอนให้คิดประดิษฐ์

     - เทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือ (แบบg.i   )

การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นการวัดความสามารถภาคปฏิบัติของการเรียน(Competercy-based measures of Learning )โดยใช้เทคนิคการเรียน

แบบประสบการณ์(Experiential )เน้นทักษะความสามารถในการทำงานเป็นทีมที่มีขั้นตอนดังนี้

             1.ขั้นประสบการณ์(  Experiential   ) ขั้นรวบรวมข้อมูล

             2.นำเสนอและแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ( Publishing  )ขั้นของการพูด-การเขียนหรือ

             นำเสนอด้วยปากเปล่า

             3.ขั้นอภิปรายผล (Discussing  )ซักถามได้แนวคิดประยุกต์ใช้

             4.ขั้นสรุปพาดพิง (Generalizing )สรุปผลจาก3ขั้นตอนสู่แผนที่กว้างขึ้น สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

             5.ขั้นประยุกต์ใช้ (Applying )นำสิ่งที่ได้ไปประยุกต์ใช้หรือปฏิบัติจริง

4. ผลการดำเนินการ/ ผลสัมฤทธ์/ ประโยชน์ที่ได้รับ

     4.1 นักเรียนได้รับการกระตุ้นส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

     4.2 นักเรียนได้รับการฝึกทักษะการสร้างและแสดงละคร

     4.3 นักเรียนได้รับการฝึกกระบวนการทำงานกลุ่มอย่างมีขั้นตอน

     4.4 นักเรียนได้รับการพัฒนาส่งเสริมการอ่านการเขียน

     4.5 นักเรียนเกิดคุณลักษณะที่พึงประสงค์มีคุณธรรมจริยธรรม

     4.6 นักเรียนเห็นคุณค่าของศิลปะการแสดงละครเกิดการอนุรักษ์สืบสาน

5. ปัจจัยความสำเร็จ

          สาระละครศึกษามีกระบวนการที่ทำให้ผู้เรียนได้เรียนรู้เรื่องการทำละครเรียนรู้ทักษะ

การแสดงและศิลปะด้านอื่นๆเช่นการออกแบบทำฉากและอุปกรณ์ เสียงประกอบ เครื่องแต่งกาย   ฝึกทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีขั้นตอน  เกิดคุณลักษณะที่พึงประสงค์คุณธรรมจริยธรรม
เห็นคุณค่าของศิลปะการแสดงเกิดการอ่านเขียนคิดอย่างสร้างสรรค์สามารถนำไปปรับใช้ได้ใน

ชีวิตประจำวัน ในโอกาสที่เหมาะสมและสามารถสอดแทรกประโยชน์ในการอยู่ร่วมกันในสังคมให้เกิดคุณธรรมจริยธรรมแก่ผู้ชมได้

6. ผลลัพธ์ที่ได้

     6.1 นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์

     6.2 นักเรียนมีทักษะการสร้างและแสดงละคร

     6.3 นักเรียนทำงานตามกระบวนการทำงานกลุ่มอย่างมีขั้นตอน

     6.4 นักเรียนได้พัฒนาการอ่านการเขียน

     6.5 นักเรียนเกิดคุณลักษณะที่พึงประสงค์มีคุณธรรมจริยธรรม

     6.6 นักเรียนเห็นคุณค่าของศิลปะการแสดงละครเกิดการอนุรักษ์สืบสาน

ความภาคภูมิใจในผลงาน

             ตลอดระยะเวลารับราชการได้ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความวิริยะอุสาหะอย่างเต็มกำลังความสามารถศรัทธาในวิชาชีพประสบความสำเร็จในการทำงานลงสู่ผู้เรียนอย่างแท้จริงเกิดผลในการทำงานอย่างเห็นได้จากการสอนและนำนักเรียนลงสู่การแข่งขันเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆได้รับรางวัลชนะเลิศและรางวัลระดับเหรียญทองงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนทุกปีที่ลงแข่งขันตั้งแต่ระดับอำเภอ จังหวัด ภาค และระดับประเทศ สร้างชื่อเสียงให้โรงเรียนและจังหวัดอย่างสม่ำเสมอ

ในกิจกรรมการขับร้องเพลง การเล่านิทานประกอบการแสดงกิจกรรมนาฏศิลป์และกิจกรรมละครโรงเล็กละครคุณธรรมเริ่มแต่ปีพ.ศ.๒๕๓๖ถึงปี๒๕๔๓และเริ่มส่งนักเรียนลงแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนในปี๒๕๕๒จนถึงปี๒๕๕๗ได้รับรางวัลระดับเหรียญทองระดับภาคทุกปีและระดับชาติในปี๒๕๕๓กิจกรรมละครโรงเล็กและหยุดส่งแข่งขันตั้งแต่ปี๒๕๕๘-๒๕๖๐เนื่องเพราะสุขภาพ

                -จัดทำโครงการยุวชนเสียงดีในโรงเรียนอนุบาลเชียงใหม่เพื่อสนับสนุนเสริมสร้างนักเรียนที่มีความสามารถทางด้านร้องแพลงให้มีโอกาสแสดงความสามารถของตน ส่งนักเรียนเข้าประกวดแข่งขันได้รับรางวัลอาทิเช่น

                -รางวัลชนะเลิศนักร้องประเภทเพลงลูกทุ่งชายเหรียญทองงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนภาคเหนือ   ครั้งที่๕๔ปี๒๕๔๕ที่จังหวัดเชียงใหม่

                -รางวัลชนะเลิศนักร้องประเภทเพลงลูกทุ่งชายงานรวมพลังวันสีขาวที่วิทยาลัย

โปลิเทคนิคลานนาเชียงใหม่ปี๒๕๔๕และปี๒๕๔๖นักร้อง๒คนๆละปี

                -รางวัลชนะเลิศนักร้องประเภทเพลงไทยสากลดีเด่นของโครงการเดอะวิสต้า

ปี๒๕๔๘ได้รางวัล๒คนชาย๑คนหญิง๑คนหนึ่งในนี้คือนักร้องชายที่มีชื่อเสียงในปัจจุบันคือ

นายวันธงชัย อินทรวัตรหรือต้อล RS

                -ชนะเลิศกิจกรรมรำวงมาตรฐานงานเอกลักษณ์ไทยของสำนักงานการศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ปีการศึกษา๒๕๔๒

                -ชนะเลิศกิจกรรมรำศรีนวลงานเอกลักษณ์ไทยของสำนักงานการศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่

ปีการศึกษา๒๕๔๔

                -นำนักเรียนแข่งขันการเล่านิทานคำเมืองประกอบการแสดงรับรางวัลชนะเลิศของมูลนิธิ

ครูบาศรีวิชัยปี๒๕๓๖ปี๒๕๓๗

               -นำนักเรียนที่ชนะการแข่งขันการเล่านิทานพื้นบ้านประกอบการแสดงของวัฒนธรรมเชียงใหม่ตัวแทนภาคเหนือนำเสนอการแสดงณเวทีศูนย์วัฒนธรรมแห่งชาติกรุงเทพมหานครปี๒๕๓๘

               -นำนักเรียนแข่งขันการเล่านิทานเนื่องในวันแม่รับรางวัลชนะเลิศของจังหวัดเชียงใหม่ปี๒๕๔๓

               -ฝึกซ้อมพิธีกรและการแสดงเข้าร่วมดำเนินการและแสดงเวทีระดับชาติเมืองทองธานีงานภาษาไทยแห่งชาติและงานปิดท้ายอำลาการประถมศึกษาแห่งชาติที่อยุทธยาก่อนจะเป็นสพฐในปัจจุบันปี2545

                -นางกัลยรัชต์ขัติรัตน์เป็นตัวแทนภาคเหนือเข้าร่วมประกวดการขับร้องเพลงกล่อมลูก๔ภาค

ในรอบชิงชนะเลิศของมหาวิทยาลัยมหิดลในปีพ.ศ.๒๕๔๘

               -รางวัลชนะเลิศครูผู้สอนนาฏศิลป์ดีเด่นของ อ.เมืองเชียงใหม่ ของศูนย์พัฒนาการศึกษาที่๓เชียงใหม่

และรองชนะเลิศอันดับ๑ของการประถมศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ในปีพ.ศ.๒๕๔๐

               -เกียรติบัตรครูผู้มีความมุ่งมั่นอุทิศตนพัฒนาศักยภาพนักเรียนด้านศิลปกรรมจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงใหม่เขต๑ปี๒๕๕๓

                -รางวัลครูสอนดีของจังหวัดเชียงใหม่ปี๒๕๕๔

                -เกียรติบัตร ครูสอนเป็นเห็นผลคนยกย่องจากองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ปี๒๕๕๕

                -เกียรติบัตรครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทองกิจกรรมละครคุณธรรมระดับภาคเหนืองานศิลปหัตถกรรม ปี๒๕๕๓ ปี๒๕๕๔ ปี๒๕๕๕ ปี๒๕๕๖ ปี๒๕๕๗

                -เกียรติบัตรผู้สอนสาระศิลปะดีเด่น ปี๒๕๕๑ ปี๒๕๕๗ ปี๒๕๕๙จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่เขต๑

                -เกียรติบัตรเชิดชูเกียรติคนดีศรีเชียงใหม่ปี๒๕๕๘

ยึดมั่นในคุณธรรมจริยธรรมในการทำงาน

คติประจำใจ  ขยัน  พยายาม  รับผิดชอบ  พัฒนาตน

                 ปัจจัยที่เอื้อให้ประสบผลสำเร็จ

1.      ความพร้อมความตั้งใจมุ่งมั่นของตนเองและความศรัทธาในวิชาชีพ

2.      ความรักความอบอุ่นแรงสนับสนุนเกื้อกูลจากครอบครัว

3.      การได้รับการสนับสนุนจากองค์กรผู้บริหารเพื่อนร่วมงานบุคคลากรผู้ปกครองและนักเรียน

4.      งบประมาณจากองค์กรที่สังกัดทุกระดับ งบประมาณตนเอง

5.      เวลาในการปฏิบัติงาน

6.      การตอบรับจากผลงานที่ทำหรือผลสำเร็จของงาน

          ปัญหา อุปสรรค จุดที่ควรพัฒนา

1.      องค์กร  ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงาน ไม่เห็นความสำคัญ

2.      ขาดงบประมาณ

3.      เวลาไม่เพียงพอในการปฏิบัติ

ข้อเสนอแนะ

1.      ผู้บริหารควรให้ความสำคัญงานและคนในทุกกลุ่มสาระ ไม่ใช่ให้ความสำคัญเมื่อต้องการงาน

2.      งบประมาณควรเพียงพอต่อลักษณะงานจึงจะเกิดผลสำเร็จ

3.      ควรจัดทีมงานให้ร่วมมือช่วยเหลือปฏิบัติงานและเพื่อสืบสาน

รูปประกอบ