การสอนโครงงานวิทยาศาสตร์สู่องค์รวม ตอนที่ 4
หลังจากที่เราออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ เราก็นำไปจัดการเรียนรู้ให้แก่นักเรียนพรพรรณ ขอนำเสนอผลงานที่ได้นำไปสอนนักเรียนในโอกาสที่เข้าอบรมสัมมนาครูศูนย์เรียนรู้ชุมชนในโรงเรียน มีจำนวน 10 โรงเรียนทั่วประเทศ เจ้าภาพคือ สสวท.
ผู้เข้าอบรมผลัดกันสอนผลัดกันเป็นนักเรียน และมีการประเมินผลงานด้วย
พรพรรณ ขอนำเสนอผลงานชนะเลิศที่ 1 ดังนี้
ผลงานชนะเลิศศูนย์การเรียนรู้ชุมชนในโรงเรียน
โรงเรียนวัดห้วยแก้ว ตำบล ห้วยแก้ว อำเภอ แม่ออน จังหวัดเชียงใหม่
ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนในโรงเรียนของท่านเป็นอย่างไร
ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนในโรงเรียนของโรงเรียนวัดห้วยแก้ว ตำบล ห้วยแก้ว อำเภอ แม่ออนจังหวัด เชียงใหม่ มีขนาดห้องกว้าง 6 เมตร ยาว 9 เมตร มีอุปกรณ์ สื่อการเรียนรู้หลากหลาย หนังสือส่งเสริมการอ่านด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และคอมพิวเตอร์ มีสื่อเสริมทักษะการคิดคำนวณ และอุปกรณ์ฝึกทักษะการทดลองตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์ และมีบรรยากาศของห้องที่น่าสนใจ ซึ่งมีครูหัวหน้าศูนย์อยู่ประจำ เพื่อให้บริการแก่นักเรียน นักศึกษาการศึกษานอกโรงเรียน(กศน.) และผู้ปกครองหรือผู้สนใจในชุมชน นอกจากนั้นศูนย์เรียนรู้ ฯ ได้จัดกิจกรรมร่วมกับฝ่ายวิชาการโรงเรียนในโอกาสต่าง ๆ เช่นวันวิชาการ วันสำคัญที่โรงเรียนจัดขึ้น และร่วมจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ทักษะกระบวนการแบบองค์รวมภาคเรียนละ 2 ครั้ง และจัดนิทรรศการผลงานของศูนย์ ฯให้ชุมชนได้เรียนรู้
กล่าวถึงผลงานที่ได้รับรางวัล
/ ชนะเลิศ ผลงานการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ชนะเลิศ ผลงานการประกวดภาพถ่ายวิทยาศาสตร์
ชนะเลิศ ผลงานการดำเนินงานศูนย์การเรียนรู้ในรอบ 1 ปี
กิจกรรม : การสร้างModel แฮ้วตักน้ำจากบ่อน้ำ
แฮ้วตักน้ำ เป็นภูมิปัญญาท้องถิ่นของชาวล้านนา มีหลายรูปแบบตามรูปแบบของการใช้ประโยชน์ เพื่อทุ่นแรง เพื่อย้ายสิ่งของจากจุดหนึ่งไปอีกจุดหนึ่ง และเพื่อทำแฮ้วผูกวัว ควาย เลี้ยงไว้กลางทุ่ง ฯลฯ
ปัจจุบันนี้ภูมิปัญญาท้องถิ่น “แฮ้ว” ใกล้จะสูญหาย ศูนย์เรียนรู้ชุมชนในโรงเรียนวัดห้วยแก้ว จึงขอนำเสนอแฮ้วตักน้ำ เพื่อสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่น ที่มีหลักการวิทยาศาสตร์ คือ การใช้เครื่องกลพื้นฐาน ได้แก่การใช้ รอกพวง รอกพวงประกอบด้วยรอกเดี่ยวตายตัวมาต่อรวมกัน ซึ่งรอกพวงทุกระบบจะช่วยผ่อนแรง
กิจกรรมนี้สามารถนำไปสอนนักเรียนเพื่อแก้ปัญหาการเรียนรู้เรื่องรอก นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติและคิดคำนวณหาค่าแรง ทำให้นักเรียนมีความเข้าใจเรื่องการใช้รอกในชีวิตประจำวันมากขึ้น ทำให้ ผลการเรียน การคิดการคำนวณของนักเรียนมีประสิทธิภาพเพิ่มขึ้นนอกจากนั้นนักเรียนยังได้ฝึกทักษะการคิด ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
สามารถทำเป็นโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภทสิ่งประดิษฐ์ นอกจากนั้นนักเรียนสามารถนำองค์ความรู้ที่ได้เชื่อมโยงกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ เช่น การงานอาชีพ ศิลปะ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ และสังคม
การประเมินผลการเรียนของนักเรียนใช้งานชิ้นเดียว ประเมินผลได้หลายวิชา ลดชิ้นงานนักเรียนลงได้
ขั้นตอนการทำ
อุปกรณ์
1.ไขควง จำนวน 1 อัน
2.ด้ายขาวแดง จำนวน 2 เมตร
3.เทปกาว จำนวน 1 ม้วน
4.กรรไกร จำนวน 1 อัน
5.แก้วน้ำพลาสติก จำนวน 1 ใบ
6.ลวดเสียบกระดาษตราม้า เบอร์ 00 จำนวน 1 ตัว
7.มีดคัตเตอร์ จำนวน 1 อัน
8.หลอดด้าย จำนวน 2 หลอด
9.ตะปูควง 3 นิ้ว จำนวน 2 ตัว
10.ฟิวเจอร์บอร์ด ขนาดกว้าง 12 นิ้ว ยาว 24 นิ้ว จำนวน 1 แผ่น
11.แท่งไม้ กว้าง 1 นิ้ว หนา 1 นิ้ว ยาว 70 ซ.ม จำนวน 1 อัน
12.ปลอกปากกา จำนวน 1 อัน
13.สว่านเจาะรู จำนวน 1 อัน
ขั้นตอนการประดิษฐ์
1.ใช้ฟิวเจอร์บอร์ด ทำฐานคล้ายกล่องรองเท้า 1 กล่อง เพื่อใช้แทนพื้นดินสำหรับปักเสาแฮ้ว
2.ออกแบบเสาแฮ้ว ใช้แท่งไม้ยาว 70 เซนติเมตร เจาะรูที่ปลายไม้ด้านหนึ่งห่างจากปลายไม้ 2 เซนติเมตรและอีกปลายด้านหนึ่งห่างปลายไม้ 35 เซนติเมตร สำหรับตอกตะปูควง
3.ใช้หลอดด้าย แทนรอก โดยใช้ตะปูควงสอดก้านหลอดด้าย นำไปตอกลงแท่งไม้ที่เตรียมไว้ หลอดด้ายจะหมุนได้
4.ตกแต่งแก้วน้ำให้เป็นถังตักน้ำ ลวดเสียบกระดาษทำตะขอเกี่ยวถังน้ำ
5.ใช้เชือกขาวแดงพันหลอดด้ายทั้งสองที่ติดแท่งไม้แล้ว เพื่อทำเป็นสายแฮ้ว ปลายด้านหนึ่งผูกกับลวดเสียบกระดาษ
6.รูปแบบแฮ้วตักน้ำ แล้วแต่ความคิดสร้างสรรค์ของแต่ละคน
7.ให้นักเรียนนำแฮ้วที่ทำได้ในแต่ละกลุ่ม แข่งขันตักน้ำ โดยใช้เวลาและปริมาณน้ำที่ตักได้ทดสอบความแข็งแรงและใช้งานได้ดีของแฮ้วตักน้ำจากบ่อน้ำ โดยใช้ปลอกปากกาเสียบที่หลอดด้ายตัวล่างสำหรับหมุนสายแฮ้ว
โจทย์ปัญหา
ให้นักเรียนออกแบบทำแฮ้วตักน้ำโดยใช้หลอดด้ายทำรอกพวง 2 ตัว และปักเสาแฮ้ว ห่างจากบ่อน้ำ 0.4 เมตร ความสูงของแฮ้ว ห่างจากพื้นผิว 0.3 เมตร ถ้าตักน้ำเต็มถังหนัก 66 นิวตัน ท่านต้องออกแรงเท่าใดจึงจะสามารถยกถังน้ำขึ้นมาจากบ่อน้ำได้
ความรู้สึกต่อผลงานที่ได้รับรางวัลชนะเลิศที่ 1
ข้าพเจ้า นางพรพรรณ ใจอินทร์ ตำแหน่ง ครู ชำนาญการพิเศษ ครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนวัดห้วยแก้ว อ.แม่ออน จ.เชียงใหม่ ได้ออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใช้กิจกรรม”การสร้าง Model แฮ้วตักน้ำจากบ่อน้ำ” นั้น มีความภาคภุมิใจมากเมื่อรู้ว่าชนะเลิศที่ 1 และได้รับโล่รางวัลจาก สสวท. เพราะว่านักเรียนที่สอนคือคุณครูจากศูนย์เรียนรู้ชุมชนจากทุกภาคของประเทศที่มาสัมมนาครั้งนี้ซึ่ง เป็นผู้มีความรู้ความสามารถ และดีใจ ที่กรรมการตัดสินเป็น นักเรียน(สมมติ)ทุกคนรวมทั้งคณาจารย์จาก สสวท.ด้วย
และภาคภูมิใจที่ได้เผยแพร่ผลงานให้คณะครูผู้สัมมนาทั่วประเทศ ได้นำ”แฮ้ว”ไปสอนนักเรียนในศูนย์เรียนรู้ในชุมชนต่อไปโดยมีการรับรองผลงานด้วยรางวัลชนะเลิศที่ 1 และดีใจที่ได้ส่งเสริมการสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่นของไทยล้านนาไม่ให้สูญหาย
ขอขอบคุณ สสวท. ที่ให้โอกาสดีดีแก่ศูนย์เรียนรู้ชุมชนในโรงเรียน
ทั่วประเทศ และโรงเรียนวัดห้วยแก้ว อำเภอแม่ออน จังหวัดเชียงใหม่
สพป.เชียงใหม่ เขต 1
เข้าชม :
3500 [ ขึ้นบน ]
|
บ้านแมงมุม
แนะนำแหล่งสื่อภาษาไทย ของ ศน.อ้วน 
แผนพัฒนาการประกันคุณภาพการศึกษา ประจำปี 2561 
ผลผลิตจัดการการศึกษาโดยครอบครัว น้องศิริมาดา วิภาคะ ชั้นป.2 แห่งบ้านเรียนวิภาคะ Home School CM1 ... Present Project in English 
เว็บไซต์ ศน.เล็ก 
ชีวิตมีคุณภาพ จะปฏิบัติได้อย่างไร 
งานวิจัย โรงเรียนชุมชนวัดท่าเดื่อ (โครงการ 1,000 เรื่อง 1,000 วิจัย) 
ค่ายเยาวชนคนดีของแผ่นดิน 
โรงเรียนชลประทานผาแตก : โครงการ 1,000 เรื่อง 1,000 วิจัย 
โรงเรียนสุจริต วัดช่างเคี่ยน 
วันเยาวชนคนดี โรงเรียนวัดป่าตันสุจริต 
คุณธรรมนิเทศ ๕ นำพานักเรียนให้อ่านออกเขียนได้ 
รายงานผลการใช้ชุดการจัดการเรียนรู้ เรื่อง สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านเชิงดอย (ดอยสะเก็ดศึกษา) 