บทความ (Article)

ประวัตินางศศิธร  สินลา

นางศศิธร  นามสกุล     สินลา 

ตำแหน่งครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ           โรงเรียนบ้านแช่ช้าง( เทพนานุกูล )

ปีที่เกษียณอายุราชการ      พ.ศ. 2560

1.             ข้อมูลเกี่ยวกับงานที่รับผิดชอบตลอดชีวิตของการรับราชการ

บทบาท/หน้าที่ของครูเกี่ยวกับงานที่รับผิดชอบตลอดชีวิตของการรับราชการ

1.             วางแผนสร้างหน่วยการเรียนรู้ กำหนดกิจกรรมการเรียนรู้

2.             จัดทำแผนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนสำคัญที่สุด เปิดโอกาสให้ผู้เรียนปฏิบัติจริง แสดงออกอย่างอิสระ  และมีส่วนร่วมทุกกิจกรรม

3.               จัดทำและพัฒนาสื่อการเรียนรู้ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ ทั้งภายในภายนอกสถานศึกษา ชี้และจัดหาแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ ในชุมชน เช่นห้องสมุด พิพิธภัณฑ์ สวนสาธารณะ แหล่งผลิตศิลปหัตถกรรมพื้นบ้าน ฯลฯ

4.             พัฒนาตนเองให้เป็นบุคคลที่ใฝ่รู้ ทันต่อเหตุการณ์

5.              เป็นแบบอย่างที่ดี มีคุณธรรม ปฏิบัติดีต่อเพื่อนครู และนักเรียน

6.             จัดสภาพแวดล้อมของห้องเรียนและสถานศึกษาให้เอื้อต่อการเรียนรู้ให้มีบรรยากาศดึงดูดความสนใจ ท้าทายให้ผู้เรียนอยากมีส่วนร่วม

7.             จัดการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสภาพจริง โดยประเมินจากการปฏิบัติ การสังเกต การสัมภาษณ์ จากแฟ้มสะสมงาน ฯลฯ

8.               จัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้

9.              จัดทำข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยให้มีการประสานกันระหว่างสถานศึกษา บ้านและชุมชน เพื่อการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์

นอกจากนี้ยังมีทัศคติอื่นๆที่เกี่ยวข้องกับบทบาทของครูดังนี้ 

1.  ทำการสอน  อบรมนักเรียน  ปฏิบัติตามกฎหมาย  ระเบียบ  คำสั่ง  ประกาศและนโยบายของทางราชการ

2.  เอาใจใส่ในการสอน  ปรับปรุงการเรียนการสอนให้สม่ำเสมอ

3.  ส่งเสริมและเผยแพร่การปกครองในระบอบประชาธิปไตย  อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข

4.  อบรมสั่งสอนและเผยแพร่ความรู้   ปลูกฝังวัฒนธรรม  ค่านิยม  เอกลักษณ์ไทย

5.  ส่งเสริมความสามัคคีในหมู่ครูและนักเรียน

6.  เอาใจใส่ในการปฏิบัติงานในหน้าที่อย่างสม่ำเสมอ  ไม่ทอดทิ้งหรือละทิ้งหน้าที่การงาน

7.  ช่วยเหลือกิจการของโรงเรียนและรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย

8. ศึกษาหาความรู้  วิธีการสอน  วิธีประเมินผล  การใช้หนังสือเรียนและคู่มือการเรียนการ

         สอนตามหลักสูตร

บทบาทของครูต่อการแก้ไขปัญหาสังคม

1.  ครูจะต้องเป็นนักวิจัย   เก็บข้อมูลให้ละเอียดว่าปัญหาสังคมในปัจจุบันมีอะไรที่ครูจะต้องร่วมมือแก้ไข

2.  ครูต้องเป็นนักวิเคราะห์   เมื่อหาข้อมูลมาพร้อมก็นำปัญหาเหล่านั้นมาวิเคราะห์ต้นตอของปัญหาให้ละเอียด

3.  ครูต้องเป็นนักวิจารณ์ทั้งปัญหาของตนเอง   ของนักเรียนและสังคมด้วยวิธีจิตวิทยาเพื่อความกระจ่างของปัญหา   ครูจะต้องเป็นคนกล้าที่จะแสดงว่า   ครูเข้าใจปัญหาและพร้อมที่จะแก้ปัญหา

4.  ครูจะต้องมีความสามารถนำคุณค่าของบทเรียนมาเป็นตัวเชื่อมโยงผสมผสานให้เกิดการแก้ไขปัญหาในสังคมอย่างมีประสิทธิภาพ

สรุปบทบาทและหน้าที่ความรับผิดชอบของครู

1.              สอนศิลปวิทยาให้แก่ศิษย์ ซึ่งถือเป็นหน้าที่สำคัญสำหรับครู ครูที่ดีต้องทำการสอน

อย่างมีประสิทธิภาพ มีการพัฒนาการสอนให้สอดคล้องกับความสามารถและความสนใจของนักเรียน นอกจากนั้นต้องสามารถให้บริการการแนะแนวในด้านการเรียน การครองตน และรักษาสุขภาพอนามัย จัดทำและใช้สื่อการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพรวมทั้งสามารถปรับหลักสูตร การเรียนการสอนให้สอดคล้องกับนโยบายการพัฒนาสภาพแวดล้อมของท้องถิ่นและ สถานการณ์บ้านเมืองในปัจจุบัน
2. แนะแนวการศึกษาและอาชีพที่เหมาะสมให้แก่ศิษย์ เพื่อช่วยให้ศิษย์ของตนสามารถเลือกวิชาเรียนได้ตามความเหมาะสม ทั้งนี้ครูต้องคำนึงถึงสติปัญญา ความสามารถ และความถนัดของบุคลิกภาพของศิษย์ด้วย

2.              พัฒนาและส่งเสริมความเจริญก้าวหน้าของศิษย์ โดยการจัดกิจกรรม ซึ่งมีทั้งกิจกร

การเรียนการสอนในหลักสูตร และกิจกรรมการเรียนการสอนนอกหลักสูตร
           4. ประเมินผลความเจริญก้าวหน้าของศิษย์ เพื่อจะได้ทราบว่า ศิษย์ได้พัฒนาและมีความเจริญก้าวหน้ามากน้อยเพียงใดแล้ว การประเมินผลความเจริญก้าวหน้าของศิษย์ควรทำอย่างสม่ำเสมอ
          5. อบรมคุณธรรม จริยธรรม ความมีระเบียบวินัย และค่านิยมที่ดีงามให้แก่ศิษย์ เพื่อศิษย์จะได้เป็นผู้ใหญ่ที่ดีของสังคมในวันหน้า
        6. ปกครองดูแลความทุกข์สุขของศิษย์
        7. ปฏิบัติตามกฎระเบียบของหน่วยงานและสถานศึกษา ปฏิบัติตามพระราชบัญญัติครูและจรรยาบรรณครู เพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์
       8. ดูแลสอดส่องป้องกันภัยพิบัติมิให้บังเกิดแก่ทรัพย์สินของโรงเรียน
       9. ปฏิบัติงาน ทำงานในหน้าที่ ที่ได้รับมอบหมายอย่างมีประสิทธิภาพ

     10. สร้างเสริมสมรรถภาพทางวิชาการให้แก่ตนเองอย่างสม่ำเสมอ

     11. รักษาวินัยและประพฤติตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์และบุคคลทั่วไป

2.              ผลงานความภาคภูมิใจ   / งานที่ประสบผลสำเร็จในชีวิต

-                   รางวัลผลโอเน็ตสูงกว่าระดับชาติ (สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม)

-                   รางวัลโครงงานคุณธรรมเหรียญทอง ระดับภาค 

-                   รางวัลโล่ครูดีไม่มีอบายมุข

-                   รางวัลคุรุสดุดี 

-                   รางวัลครูดีในดวงใจ

-                   คุรุสภา (สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม)

2.1                               วิธีดำเนินงานเกิดผลสำเร็จตามเป้าหมาย

-    ในฐานะที่ครูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมเป็นผู้รับผิดชอบหลักในการพัฒนานักเรียนใน

ความรับผิดชอบ จึงเห็นความจำเป็นต้องพัฒนาตนเอง และพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพสูงขึ้น ความหวังของครูผู้สอนที่ต้องการให้นักเรียนเป็นคนดีของสังคม  มีพฤติกรรมที่ดี การดำเนินชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมนึกถึงภาพใหญ่ของมวลมนุษยชาติ หากความดีงาม จริยธรรม คุณธรรมของมนุษย์ลดหย่อนย่อมก่อให้เกิดความเสียหายในทุก ๆ ด้าน ดังนั้นครูสอนสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมควรเป็นฟันเฟืองหลักในการขับเคลื่อน สร้างคนดี  คนเก่งให้กับสังคม

 -    การจัดการเรียนรู้ อาจดำเนินการด้วยวิธีการที่หลากหลายให้เหมาะสมกับสภาพของนักเรียน และโรงเรียน   ครูควรปรับปรุงวิธีการจัดการเรียนรู้ในกลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมโดยใช้วิธีการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับธรรมชาติวิชา ดังนี้

 จัดการเรียนแบบสร้างความรู้ โดยมีขั้นตอนสำคัญ ในการจัดการเรียนการสอน

ตัวอย่างจากประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้ของครูสอนสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ที่ประสบความสำเร็จ เช่น   ธนาคารความดี หรือแบบบันทึกความดี เป็นการให้นักเรียนบันทึก สะสมความดีที่ปฏิบัติเพื่อตนเอง หรือเพื่อสังคม

    4. ข้อเสนอแนะ

          -     ครูสอนสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ต้องเป็นคนที่ใฝ่รู้ ศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ เป็นคนทันต่อเหตุการณ์รอบด้าน

          -   ควรจัดสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม เรื่อง โลก ศึกษาเพื่อให้ก้าวทันกับความเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก

2.2                                 ปัจจัยที่เอื้อให้ประสบผลสำเร็จ  คือ

-           ได้รับการสนับสนุนจากผู้บริหาร ซึ่งผู้บริหารในองค์การควรมีความเข้าใจและตระหนักถึง

 ความสำคัญ รวมทั้งประโยชน์ที่ได้รับจากการจัดการความรู้

-           มีเป้าหมายของการจัดการความรู้ที่ชัดเจน ซึ่งเป้าหมายนี้จะต้องสอดคล้อกับกลยุทธ์ขององค์กร

-           มีวัฒนธรรมองค์การที่เอื้อต่อการแลกเปลี่ยนและแบ่งปันความรู้ภายในองค์กร

-          มีการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้เป็นเครื่องมือในการจัดการความรู้ เช่น  ค้นหาความรู้

-           วิเคราะห์ข้อมูล จัดระเบียบและดึงเอาความรู้ไปใช้อย่างเหมาะสม

-          ได้รับความร่วมมือจากบุคลากรทุกระดับ และบุคลากรต้องตระหนักถึงความสำคัญและเห็นถึงคุณค่าของการจัดการความรู้

-          มีการวัดผลของการจัดการความรู้ ซึ่งจะช่วยให้องค์การทราบถึงสถานะ และความคืบหน้าของการจัดการความรู้ ทำให้สามารถทบทวนและปรับปรุงกลยุทธ์ รวมทั้งกิจกรรมต่างๆเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้

-           มีโครงสร้างพื้นฐานที่รองรับหรือเอื้อให้เกิดการแลกเปลี่ยนความรู้

-          มีการพัฒนาการจัดการความรู้อย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่อง

-          ครอบครัวมีส่วนในการสนับสนุนในการทำงาน

-          ขวัญและกำลังใจจากทุกฝ่าย

  ปัญหา อุปสรรค จุดที่ควรพัฒนา

-          ครอบครัวของนักเรียน ที่ไม่มีการส่งเสริมเท่าที่ควร  ต้องพัฒนาที่ครอบครัวของนักเรียน

-          เวลามีน้อยมาก กิจกรรมมากเกินไป

-          ควรพัฒนาที่ครอบครัวและตัวของนักเรียนเอง

2.3                                ข้อเสนอแนะ คือ

-          การพัฒนาปรับปรุงวิธีการสอนของครู

-          การสร้างจิตวิญญาณและจรรยาบรรณของความเป็นครู

-          การสนับสนุนครูที่มีศักยภาพเป็นต้นแบบสำหรับครูและจัดทำเป็นเครือข่ายหรือครูมืออาชีพ